科举制度兴起

科举制度，是中国古代借鉴了印度的制度，于隋唐时期形成的一种选拔文官的制度。此制度最早始于东汉，至明清时期，已经成为中国古代的重要的社会制度之一。它是由一系列的考试来选拔人才，为官员、辅佐王朝提供重要的行政和文化资源。科举制度历时近1500年，在这段时间里，它磨礓出了一种特殊的文化形态，被称作是我的中国文化的重要组成部分之一。

科举制度的实施与社会发展密切相关。在中国古代，由于地主阶级专政和封建家长制的压迫，造成了文化教育的布衣，世家大族占有了大量的知识资源。唐朝，尚无科举制度，官员多派选自富贵世家、权贵子弟等人而来，士人的晋身渠道相对狭窄。为了改善这种现状，培养新一代其它门第的人才，加速社会生产力的发展，唐朝便在天宝年间通过了启蒙政策，建立了“高教育”的标准，上至太学，下至私塾都开设了教育机构。及至唐朝后期，人口逐渐增多，对物资生产的需求猛然上升，社会分工的发展造就了“意识形态”及“职业规范”的差异，导致原来文化教育的专门家族逐渐被断流。

为了改善这种现象，唐玄宗于开元年间，便首次建立了阁试，取士的程序次第为九品，每次试举的人数不等，但通常是在一千人以上。唐代懿宗时举行了第一次殿试，随后逐渐形成了科举制度，人民通过科举考试来选拔优秀人才，既可以实现唐朝的改革目标，也可以维护天朝的稳定。后来唐朝的制度被废除，但在宋朝时期，科举制度也被宋太祖所重视，逐渐发展壮大，坚持了两百余年，并持续到明朝。

科举制度的实现可以说是一项伟大的社会改革，从本质上提高了整个国家的文化水平和选拔人才的渠道。它在数十代人的流转中，形成了一套一脉相承的知识和道德体系，把古代中国的知识和文化贯穿于几千年的历史发展中。作为国家贤才选拔机制的重要一环，科举制度不仅能有效促进社会的发展，还可以干扰腐败现象的产生，从而满足了中国古代各级各类干部选拔的要求。

随着科举制度的兴起，各省政府都在考试中花费了大量的资金和人力的成本，从而通过考试获得一官半职，以及化身为政治精英代表的权利。在申冤与官

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