唐朝科举考试的内容

唐朝科举考试的内容主要分为常科和制科两大类，常科为定期举行的考试，制科则由皇帝临时下诏举行。以下是具体内容和相关扩展：

一、常科考试内容

1. 明经科

- 考试重点：儒家经典，包括《礼记》《左传》《毛诗》《周礼》《仪礼》《周易》《尚书》《春秋公羊传》《春秋穀梁传》（合称“九经”）。

- 考试形式：

- 贴经：考官遮盖经文部分字句，考生需默写填补，类似填空题。

- 墨义：问答形式解释经义，需背诵经典注疏（如孔颖达《五经正义》）。

- 策问：时务策，考察对经典结合现实的见解。

- 特点：注重背诵，录取率较高，但社会地位低于进士科。

2. 进士科

- 考试内容：

- 诗赋：要求作五言六韵排律诗和骈赋，注重格律、用典（如《终南望余雪》为存世考试诗范例）。

- 帖经：同明经科，但难度较低。

- 时务策：针对政治、经济、军事等实际问题撰写对策（如贞元年间问“如何解决藩镇割据”）。

- 特点：竞争激烈，录取率仅1-2%，成为宰相的主要来源（唐代宰相中进士出身者占八成）。

3. 其他常科

- 明法科：考律令（《唐律疏议》）、断案。

- 明算科：考《九章算术》《海岛算经》等数学著作。

- 明字科：考文字学（《说文》）、书法（楷书为必修）。

- 诸史科：专考历史（《史记》《汉书》《三国志》等）。

二、制科考试内容

1. 科目设置：由皇帝临时设定，多达百余种，如“贤良方正能直言极谏科”“才识兼茂明于体用科”等。

2. 考试形式：以策论为主，题目多涉及时政（如开元年间问“如何改革漕运”）。

3. 特点：应试者需先由官员推荐，及第者可直接授官，杜甫、元稹曾应此科。

三、科举扩展知识

1. 考试流程：通过州县“发解试”后，考生需赴长安参加省试（后增殿试），并实行“糊名誊录”防舞弊。

2. 社会影响：打破门阀垄断，但世家大族仍占优势（如崔氏在唐中进士达83人）。

3. 争议问题：进士科重诗赋被批评“浮华”，宋代王安石改革即以此为据。

四、与前后朝对比

汉代察举制以道德荐举为主，唐代科举首次系统化笔试。

宋代科举扩增名额，明代始固定“八股文”，唐代则更注重实际才能与文学素养。

唐代科举不仅塑造了“三十老明经，五十少进士”的社会现象，更推动了诗歌鼎盛，为后世文官政治奠定基础。

文章标签：

上一篇：刘裕建宋与寒门崛起 | 下一篇：冯道：历仕五朝的宰相